DAVA ETTİĞİMİZ DİĞER HATALI KARARLAR  

İlgili kurumların hatalı olarak gördüğümüz diğer bir kısım kararları için yazılı ve görsel basın kanalı ile

defalarca uyarılarda bulunmuş, toplantı ve paneller düzenlemiş olmamıza rağmen, nazara alınmaması

karşısında, başka davalar da açmış bulunmaktayız. Bu uyarılarda haklı olduğumuz, geçen zaman

içinde, tam olarak meydana çıkmıştır. Açılan davaların büyük bir kısmı devam etmektedir.

1.-MESLEK LİSELERİ : Üniversite girişinde, Meslek Lisesi öğrencileri ile Genel Lise öğrencileri arasında

hiçbir fark ve ayrım olmamasına rağmen, daha sonra getirilen düzenlemeler ile, Meslek Lisesi

mezunlarının, sahip oldukları hakları kısıtlanmıştır. Burada önemli olan nokta bu kısıtlamanın, kazanılmış

haklar korunmaksızın yapılmış olmasındadır. Yani hiçbir ayrım olmadığını düşünerek Meslek Liselerine giren

öğrencilerin öğrenimleri devam ederken, sahip oldukları hakları ellerinden alınmıştır. Meslek Lisesi

öğrencileri, çok kısıtlı sayıdaki bir takım iki yıllık Meslek Yüksekokulları ile bağlantılı hale getirilmiş,

bunların dışında ve dört senelik yüksek okulları-fakülteleri seçen meslek lisesi mezunlarının katsayı ve

puanları düşürülmüştür.Aynı sayıda soruyu cevaplayan öğrencilerden, genel lise mezunlarının katsayısı

0.5 iken, meslek lisesi öğrencilerinin 0.2 olarak hesabedilmesi gibi bir yöntem kabul edilmiştir.

2-TEK AŞAMALI SINAV : Üniversiteye girişde uygulanan tek aşamalı sınav sisteminin büyük

sakıncalarının görülmesi üzerine 1981 yılında iki aşamalı sınav sistemine geçilmiştir. Bu geçişte hazırlanan

raporlarda "Üniversite öğrencilerini seçmede, nitelikli bir sınavın tek aşamada ve sağlıklı bir şekilde bir

şekilde uygulanması olanaksızdır." , "İki aşamalı sınavın teknik, bilimsel ve pratik bakımdan bir zorunluluk

olduğu kanısına varılmıştır" şeklinde bulgulara varılmışken, tekrar eski tek aşamalı sınav sistemine

dönülmesi gerçekten kusurlu bir davranış olmuştur. Üstelik önceki uygulamayı yani tek aşamalı sınavı

hatalı bulan raporun altında imzası olan bazı öğretim üyelerinin, tekrar tek aşamalı sınava dönülmesi için

onay vermiş olmaları da ilginçtir. Bu konuda açtığımız dava devam etmektedir.

3.-OKULLAR ARASI PUAN FARKLARI : Öğrencinin okuduğu okula göre puan veya katsayı uygulaması

getiren sistemler değiştirilerek yürürlüğe konulmaktadır. Ortaöğretim başarı puanı (OBP) şeklinde bir

sistemin bazı okul öğrencilerine zarar verdiği, hatta bu okullardan kaçışa neden olduğu görülmüş, bu

sistemi kusursuz olarak tanımlayan kişiler, bir süre sonra kötüleyerek, Ağırlıklı orta öğretim başarı puanını

(AOBP) icad etmişlerdir. Bu sistemlerde, öğrenci okuğu okulun başarısından,ortalamasından

yararlanmakta veya zarar görmektedir. Kitlesel başarı, bireysel başarının önüne geçmektedir. Bir süre

sonra bu sistem de hatalı bulunarak, eski uygulamaya dönülecek veya yeni bir sistem icad edilerek,

deneme tahtası olan öğrenciler üzerinde denenecektir.

Kendisini hiçbir hukuk kuralı ile bağlı görmeyen zihniyet değişmedikce; sorumlu ve yetkili

kişiler, yaptıkları işlerden hukuki ve cezai bakımdan sorumlu tutulmadıkca, bu ve benzeri

yanlışların düzeltilmesi olanağı yoktur. Netice olarak, hukukun egemenliği sağlanmalıdır.